sábado, 12 de septiembre de 2020

saco musical


AVISO MÚSICA


Estimadas familias, me pongo en contacto con vosotros desde el área de música para comunicaros que a partir de 3º no habrá flauta al menos durante el primer trimestre por precaución y seguridad.
Además, no podremos compartir instrumentos Orff del aula. Para suplir estas carencias sería aconsejable, aunque no obligatorio, crear un "saco musical" de tela con los siguientes objetos:

Saco musical de 1º a 3º

2 vasos de plástico rígido, pueden ser pequeños.

2 cucharas de plástico, madera o metal.

2 depresores de madera (palos de polo)

1 pañuelo tipo foulard.


Saco musical de 4º a 6º
Incluirá lo mismo que el de 1º a 3º pero sin el pañuelo.

domingo, 21 de junio de 2020

Homenaje


En estos dos últimos días de clase me gustaría hacer un pequeño homenaje a nuestros niños de 6º, que dejan el colegio con pena y seguramente con muchos miedos pero con un gran orgullo, o así debería ser.  

Pusieron mucha ilusión en su graduación que definitivamente no ha podido ser. Por este motivo me gustaría trasladar a todas las familias del colegio, especialmente a las de los niños que nos dejan, a los profes que siempre han estado ahí para ellos y ahora han estado con más cariño y dedicación que nunca y al resto de alumnos del colegio que cada final de curso despiden a sus compañeros mayores del cole esta pequeña canción que, en condiciones normales a finales de junio, nos habríamos reunido para escuchar y despedir a nuestros chicos  que con mucha emoción habrían tocado y bailado esta pieza, dedicándosela a todos y cada uno de nosotros. 

Como ellos no pueden estar ahí para vosotros, he decidido ser yo la que de la mejor forma que puedo y sé, quiero compartir esta bella melodía. 

Sexto, va especialmente por vosotros, por nuestros buenos momentos y por todos los bonitos recuerdos.







jueves, 18 de junio de 2020

BATUCADA

 SAMBA -RITMO -RETO

Aunque ya me despedí de la mayoría la semana pasada propongo un breve reto a los que aún estáis con ganas de fiesta.
¿En qué consiste?

En escuchar las llamadas de samba que se nos proponen en este vídeo, 4 en total. La primera vez veréis el vídeo íntegramente para saber cuál ha de ser vuestra contestación rítmica a cada una de las 4 llamadas que os propone.

Agudizad el oído, buscar una mesa sobre la que golpear vuestra respuesta o una lata/ cubo y manos a la obra.

Una vez que lo tengáis controlado podéis mover el esqueleto a ritmo de samba.
¡Que comience la fiesta!



No es necesario enviarme nada más, simplemente disfrutad de la música

martes, 9 de junio de 2020

últimos días

 

Recepción de actividades hasta el viernes 12 de junio

Recuerdo a aquellas familias que aún no me han mandado nada que la fecha tope de entrega de tareas en mi área es este viernes 12 de junio.
Si ha surgido cualquier problema del tipo que sea necesito saberlo para ser lo más justa posible con vuestros hijos.
Ánimo a todos que ya queda menos.

Recuerdo que mi correo de yahoo ya no está operativo, lo puse en otra entrada pero no está de más volverlo a decir.
Por lo tanto, mis correos de contacto son:

sabelichi@gmail.com
imarti@educa.jcyl.es

martes, 2 de junio de 2020

FINAL DE CURSO

IMPORTANTE

Bueno familias, estamos llegando al final de curso. Como dije, recibiré actividades hasta el día 12 de junio pero ésta ha sido la última semana que he propuesto actividades para los cursos de 1º a 5º incluido.

A partir de la semana que viene dedicaré más tiempo a 6º para dejarles actividades, esquemas o enlaces que puedan ayudarles de cara al instituto. No son obligatorias pero quiero que las tengáis por si os pueden ayudar o complementar los conocimientos que ya sabéis.

De nuevo me pongo a vuestra disposición para lo que necesitéis.

Os agradezco de corazón el apoyo, la implicación, el cariño y el trabajo que habéis realizado todo este tiempo.

Mucho ánimo, nos vemos muy prontito.


sabelichi@gmail.com
imarti@educa.jcyl.es

miércoles, 13 de mayo de 2020

INFORMACIÓN IMPORTANTE


NOTA INFORMATIVA FAMILIAS

RECUERDO QUE MIS CORREOS DE CONTACTO SON:

sabelichi@gmail.com
imarti@educa.jcyl.es

SI ALGÚN PADRE SE PUSO EN CONTACTO POR CORREO A MI CUENTA DE YAHOO, DEBE SABER QUE YA NO LA TENGO OPERATIVA, REENVIADME LA TAREA A CUALQUIERA DE LAS DIRECCIONES ANTERIORES.
GRACIAS.

martes, 12 de mayo de 2020

Día de la familia. TWISTER MUSICAL







Se aproxima el día de la familia y para ello os propongo a todo el colegio, cada uno dentro de su nivel, hacer un juego musical basado en el juego clásico del "twister". No es necesario tener el juego en casa, podemos poner la imaginación a funcionar y crear uno nosotros mismos.

Pinchad cada uno en vuestro curso y ahí encontraréis toda la información.

sabelichi@gmail.com
imarti@educa.jcyl.es

lunes, 11 de mayo de 2020

NOTA INFORMATIVA PARA TODAS LAS FAMILIAS DE PRIMARIA


NOVEDADES


De nuevo me pongo en contacto con vosotros para haceros llegar las novedades en relación a la evaluación del tercer trimestre del área de música.
Como ya sabéis la evaluación se hará siempre en "positivo" pero es imprescindible que entreguéis un mínimo de actividades para que puedan ser revisadas y posteriormente evaluadas.

Ante este situación y la particularidad de cada familia os establezco las siguientes pautas:
  1.  Hacerme llegar mínimo dos actividades de las propuestas hasta el momento o de las que recibiréis en semanas posteriores.
  2.  El plazo de entrega será hasta el viernes 12 de junio, por lo que podéis ser flexibles con la materia y llevarla a cabo en los momentos más oportunos para vosotros.
  3.  Debido a la ley de protección de datos, no es necesario entregarme vídeos o fotos donde salgan los alumnos, las posibilidades alternativas pueden ser:
               3.1 Fotos de la actividad realizada con el material, las fichas adjuntas...
               3.2 Audio de la práctica instrumental o rítmica del alumno.
               3.3 Documento o texto explicativo de los pasos que se han seguido en el desarrollo de la actividad. Puede ser breve.

3º, 4º, 5º Y 6º es obligatorio que una de las actividades sea una práctica instrumental con la flauta.

Si alguien prefiere enviarme las tareas al correo corporativo os facilito ambas direcciones

sabelichi@gmail.com
imarti@educa.jcyl.es

Cuando enviéis el correo recordad especificarme nombre, apellidos y curso exacto del alumno ya que es un blog destinado a dos colegios, muchos nombres por tanto están repetidos dentro de un mismo nivel y sin ver una foto ni un vídeo del niño o escuchar su voz es complicado saber de qué alumno se trata.


jueves, 7 de mayo de 2020

vídeo aclaratorio



3º de primaria

HE AÑADIDO UN VÍDEO PARA ACLARAROS CUÁNDO DEBEMOS COMENZAR A TOCAR EN LA NANA

lunes, 4 de mayo de 2020

1º primaria, semana 6

INSTRUMENTOS DE ALTURA DETERMINADA E INDETERMINADA


¿Os resultó fácil el laberinto sonoro?
Espero que al menos disfrutarais con él.


Esta semana vamos a hacer algo completamente distinto. Va a ser una actividad más cortita que otras veces porque sé que dedicáis mucho tiempo a las tareas del cole y la que os propuse la semana pasada era compleja en cuanto a su elaboración.

Vamos a repasar unos conceptos que ya sabéis porque los hemos visto en clase pero que, al ser nombres tan raros es posible que no los recordéis.
Bien, vosotros conocéis las tres familias de instrumentos de percusión:

  1. Percusión de madera.
  2. Percusión de metal.
  3. Percusión de membrana o parche.
Pues bien, esta clasificación se divide a la vez en 
  1. Percusión de sonido determinado; aquella que tiene altura, es decir, notas musicales.
  2. Percusión de sonido indeterminado; aquella que no tiene altura, no hay notas.




Para practicar la sonoridad de estos instrumentos vamos a practicar virtualmente con uno de altura determinada y que además os encanta. Se trata del xilófono.
Primero encontraréis un vídeo con mi explicación y después está la aplicación. ¡A divertirse!










miércoles, 29 de abril de 2020

NUEVO AVISO FAMILIAS



Familias, no os preocupéis por no llevar al día la música, no hay ningún problema por mi parte, todo es completamente comprensible.
Yo lanzo propuestas para todos aquellos niños y padres que pueden asumirlas, pero no es obligatorio realizarlas.
De nuevo, mucho ánimo a todos.

AVISO 2ºy 3º: Tenéis dos pestañas abiertas, debéis pinchar la primera para poder acceder a vuestras tareas

martes, 28 de abril de 2020

FELIZ DÍA DE LA DANZA





Aunque esta actividad está destinada a 4º y 5º podéis realizarla todo aquel al que le apetezca bailar un ratito.

Bueno, el día 29 de abril es el día de la danza y ya sabéis lo importante que es esta disciplina dentro de la música. Por eso, para celebrarlo he pensado que la mejor manera de hacerlo es realizando una danza. En este caso es una danza rumana "alunelul"pero las danzas del mundo entero son muy ricas y variadas.
Entre otras cuestiones he elegido ésta porque tiene un compás de 4 tiempos muy claro y así me servirá para enlazarlo con las actividades que os mandaré la semana que viene.
Así, sin más dilación ahí os muestro el vídeo de los pasos. Al principio os costará un poquito pero es muy sencillo.
Tened en cuenta:

1. Contar los pasos de 4 en 4.

 2. Saber que entre paso y paso hay un enlace de 4 pasos adelante, 4 atrás que se repite dos veces.

Y en este otro enlace de aquí abajo tenéis sólo la música por si alguno se anima sin mirarme a mí.

Para aprender un poquito más visualizar el siguiente vídeo que os dará un idea de la importancia de la danza a lo largo de la historia



lunes, 27 de abril de 2020

1º música, semana 5



1º música, semana 5

Hola de nuevo, hace unos días les propuse a los niños de 5 años un juego llamado "laberinto sonoro" y esta semana os toca a vosotros, pero como sois más mayores tendréis que realizar más retos.
Mirad, os mando unas fotos de mi circuito para que, el que pueda y quiera lo haga también en casa. También veréis un vídeo para que sepáis cómo realizarlo.
Necesitaréis:

  1. Una cinta o cuerda.
  2. Muebles, sillas, mesas...donde sujetar la cinta.
  3. Un instrumento musical u objeto sonoro (cucharas, bolígrafos, un plato...)
  4.  Tarjetas rítmicas con TA , TITI Y SCH, que os adjunto más abajo para que las imprimáis o las dibujéis con ayuda de vuestra familia 
Ahí van las imágenes del circuito:





Estas son las tarjetas rítmicas que ya os adjunté en su día:





Aquí tenéis el vídeo que explica cómo realizar la actividad.
Os resumo: 

       Mientras no ha sonido os movéis por el laberinto intentando no tocar la cuerda.

      Cuando escuchéis TA, os dirigiréis a la nega y daréis un salto y una palmada.

      Cuando escuchéis TITI, os dirigiréis a las corcheas, os agacharéis y daréis dos palmadas.

      Cuando escuhéis SCH, os dirigiréis al silencio de negra, daréis patada al aire.

(NECESITÁIS UN AYUDANTE EN CASA PARA QUE OS DÉ LOS GOLPES)



Y para finalizar, escucharéis un audio donde yo estaré tocando uno o dos golpes y diciendo SCH y vosotros, como si estuvierais en el cole, saltaréis cuando suene el TA, os agacharéis en el TITI  y daréis patada al aire en el SCH. Aquí ya no es necesario dar palmadas.




ACLARACIÓN: Los vídeos son para que los niños visualicen el procedimiento de la actividad, no se trata de que vosotros tengáis que grabar a los niños en casa y luego enviármelo, salvo que alguno quiera y pueda.
Ánimo

sábado, 25 de abril de 2020



A TENER EN CUENTA PARA TODOS LOS ALUMNOS


Si algún niño quiere mandar alguna tarea, resolver dudas...Mandadme un correo a sabelichi@gmail.com
No es necesario enviar vídeos ni fotos salvo que alguien quiera hacerlo.
¡Mucho ánimo con todo!

lunes, 20 de abril de 2020

Día del libro musical, semana 5. COLEGIO ENTERO

Esta semana todos los alumnos del colegio participaréis de distintas formas en el relato y la "musicalización" de esta historia llamada "Fuera de aquí horrible monstruo verde" para celebrar juntos, aunque desde la distancia el día del libro.
Además, esta historia tiene un título muy apropiado a la etapa en la que estamos viviendo y espero que os sirva para darle en los "morros" a este virus tan feo y molesto que nos está fastidiando tanto... Pero no lucharemos contra él con violencia, sino unidos y creando una banda sonora muy original y con un único material, un FOLIO para cada escena.

Antes de nada os voy a situar....
¿Recordáis cómo en el cole una de las cualidades del sonido que trabajamos es el TIMBRE y que éste nos permite diferenciar cuál es la fuente de dónde procede el sonido? Es decir, no es lo mismo tocar DO RE MI en la flauta que en el xilófono ¿verdad?, suenan las mismas notas pero de forma muy diferente.
Bueno, pues la idea, como no todos disponéis de instrumentos musicales en casa, es que con la ayuda de un folio describáis cada escena del cuento haciendo unos sonidos con éste que cuenten perfectamente lo que dice el texto. El timbre va a ser el mismo (el sonido del folio) pero nosotros le otorgaremos a éste otras cualidades como la duración o la intensidad para que parezca que estamos usando instrumentos diferentes.
¿Os animáis?
Pues vamos a allá, sólo necesitaréis 8 folios de borrador (pueden estar escritos, ser hojas de revista, tamaño cuartilla...) y leer desde casa en silencio las escenas del cuento fijándoos muy bien en los dibujos. A los más peques les echarán una mano los mayores.

Ahí va el cuento, más adelante veréis unos vídeos para que sepáis qué hacer con el folio.







Aquí os muestro las imágenes de cómo colocaréis en semicírculo los folios y fijaros bien porque unos estarán estirados, otros plegados, cortados a tiras....








El vídeo os servirá de ejemplo para que sepáis cómo hacerlo y aunque alguno estoy segura que puede leerlo y hacer los sonidos a la vez, habrá otros niños que necesitarán una ayudita, especialmente los más peques del cole así que, quien quiera hacer uso de él, dejo otro enlace con el audio

https://drive.google.com/open?id=1pOitTxNxZhtsoNhBP6ngUBDGJ99Or5mT

Audio

https://drive.google.com/file/d/1qF9oX1t47pjaGTIRfelkqTxBOELMUlqe/view?usp=sharing

Nota importante:
  1.  De infantil a 3º podéis hacerlo tal cual está en el ejemplo, aunque se admiten cambios si tenéis tiempo y ganas.
  2.  De 4º a 6º, también si el tiempo os lo permite, podéis hacer estas dos opciones:
                        2. 1 Cambiar el objeto sonoro (folio) por otro único objeto e indagar las posibilidades sonoras del mismo utilizando el mismo cuento.
                        2. 2 Cambiar únicamente el cuento e inventaros otro vosotros y mantener el mismo objeto sonoro.
                        2. 3 Cambiarlo todo completamente, inventando vuestro propio cuento y añadiendo otro objeto sonoro.

viernes, 17 de abril de 2020

infantil , circuito sonoro

Hola chicos de infantil ¿cómo estáis?
Os propongo hacer un poquito de música en casa con vuestra familia.
Esta semana sería estupendo realizar un circuito por el salón, el pasillo, la habitación...pero que esté cargado de elementos sonoros.
Se trata de "escuchar activamente" un estímulo sonoro y valorar el silencio como parte muy importante de la música, además lo realizaremos jugando para que os resulte más atractivo.
En los vídeos dedicados a 4 y 5 años deberéis estar muy atentos al número de golpes que suenan (1 para el TA, 2 para el TITI) y dirigiros a través del circuito de cuerda hacia la figura rítmica que haya sonado en cada caso.
Mirad, os mando unas fotos de mi circuito para que, el que pueda y quiera lo haga también en casa. También veréis unos vídeos para que sepáis cómo realizarlo.
Necesiataréis:

  1. Una cinta o cuerda.
  2. Muebles, sillas, mesas...donde sujetar la cinta.
  3. Un instrumento musical u objeto sonoro (cucharas, bolígrafos, un plato...)
  4.  Tarjetas rítmicas con TA , TITI Y SCH, que os adjunto más abajo para que las imprimáis o las dibujéis con ayuda de vuestra familia (Este ejercicio sólo está destinado a 4 y 5 años, pero si algún niño de 3 años se anima a hacerlo estupendo)
Ahí van las imágenes del circuito:


Estas son las tarjetas rítmicas para 4 y 5 años:

Y por último, os mando los 3 vídeos para que sepáis cómo hacerlo exactamente. ¡A divertirse!


Este primero es el destinado principalmente a 3 años, aunque podéis realizarlo todos


Esta actividad es para 4 y 5 años, aunque en el vídeo sólo nombro a los de 4.

Y este último vídeo es para 5 y 6 años principalmente, pero estoy segura que algún niño de 4 años también se animará a realizarlo, adelante.

https://drive.google.com/open?id=1h5RxmkNKkd8uWBLhZVmQxmbt5J5HxjwQ

ACLARACIÓN: Los vídeos son para que los niños visualicen el procedimiento de la actividad, no se trata de que vosotros tengáis que grabar a los niños en casa y luego enviármelo, salvo que alguno quiera y pueda.
Ánimo