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jueves, 18 de junio de 2020

BATUCADA

 SAMBA -RITMO -RETO

Aunque ya me despedí de la mayoría la semana pasada propongo un breve reto a los que aún estáis con ganas de fiesta.
¿En qué consiste?

En escuchar las llamadas de samba que se nos proponen en este vídeo, 4 en total. La primera vez veréis el vídeo íntegramente para saber cuál ha de ser vuestra contestación rítmica a cada una de las 4 llamadas que os propone.

Agudizad el oído, buscar una mesa sobre la que golpear vuestra respuesta o una lata/ cubo y manos a la obra.

Una vez que lo tengáis controlado podéis mover el esqueleto a ritmo de samba.
¡Que comience la fiesta!



No es necesario enviarme nada más, simplemente disfrutad de la música

martes, 9 de junio de 2020

últimos días

 

Recepción de actividades hasta el viernes 12 de junio

Recuerdo a aquellas familias que aún no me han mandado nada que la fecha tope de entrega de tareas en mi área es este viernes 12 de junio.
Si ha surgido cualquier problema del tipo que sea necesito saberlo para ser lo más justa posible con vuestros hijos.
Ánimo a todos que ya queda menos.

Recuerdo que mi correo de yahoo ya no está operativo, lo puse en otra entrada pero no está de más volverlo a decir.
Por lo tanto, mis correos de contacto son:

sabelichi@gmail.com
imarti@educa.jcyl.es

martes, 2 de junio de 2020

FINAL DE CURSO

IMPORTANTE

Bueno familias, estamos llegando al final de curso. Como dije, recibiré actividades hasta el día 12 de junio pero ésta ha sido la última semana que he propuesto actividades para los cursos de 1º a 5º incluido.

A partir de la semana que viene dedicaré más tiempo a 6º para dejarles actividades, esquemas o enlaces que puedan ayudarles de cara al instituto. No son obligatorias pero quiero que las tengáis por si os pueden ayudar o complementar los conocimientos que ya sabéis.

De nuevo me pongo a vuestra disposición para lo que necesitéis.

Os agradezco de corazón el apoyo, la implicación, el cariño y el trabajo que habéis realizado todo este tiempo.

Mucho ánimo, nos vemos muy prontito.


sabelichi@gmail.com
imarti@educa.jcyl.es

miércoles, 13 de mayo de 2020

INFORMACIÓN IMPORTANTE


NOTA INFORMATIVA FAMILIAS

RECUERDO QUE MIS CORREOS DE CONTACTO SON:

sabelichi@gmail.com
imarti@educa.jcyl.es

SI ALGÚN PADRE SE PUSO EN CONTACTO POR CORREO A MI CUENTA DE YAHOO, DEBE SABER QUE YA NO LA TENGO OPERATIVA, REENVIADME LA TAREA A CUALQUIERA DE LAS DIRECCIONES ANTERIORES.
GRACIAS.

lunes, 11 de mayo de 2020

NOTA INFORMATIVA PARA TODAS LAS FAMILIAS DE PRIMARIA


NOVEDADES


De nuevo me pongo en contacto con vosotros para haceros llegar las novedades en relación a la evaluación del tercer trimestre del área de música.
Como ya sabéis la evaluación se hará siempre en "positivo" pero es imprescindible que entreguéis un mínimo de actividades para que puedan ser revisadas y posteriormente evaluadas.

Ante este situación y la particularidad de cada familia os establezco las siguientes pautas:
  1.  Hacerme llegar mínimo dos actividades de las propuestas hasta el momento o de las que recibiréis en semanas posteriores.
  2.  El plazo de entrega será hasta el viernes 12 de junio, por lo que podéis ser flexibles con la materia y llevarla a cabo en los momentos más oportunos para vosotros.
  3.  Debido a la ley de protección de datos, no es necesario entregarme vídeos o fotos donde salgan los alumnos, las posibilidades alternativas pueden ser:
               3.1 Fotos de la actividad realizada con el material, las fichas adjuntas...
               3.2 Audio de la práctica instrumental o rítmica del alumno.
               3.3 Documento o texto explicativo de los pasos que se han seguido en el desarrollo de la actividad. Puede ser breve.

3º, 4º, 5º Y 6º es obligatorio que una de las actividades sea una práctica instrumental con la flauta.

Si alguien prefiere enviarme las tareas al correo corporativo os facilito ambas direcciones

sabelichi@gmail.com
imarti@educa.jcyl.es

Cuando enviéis el correo recordad especificarme nombre, apellidos y curso exacto del alumno ya que es un blog destinado a dos colegios, muchos nombres por tanto están repetidos dentro de un mismo nivel y sin ver una foto ni un vídeo del niño o escuchar su voz es complicado saber de qué alumno se trata.


miércoles, 29 de abril de 2020

NUEVO AVISO FAMILIAS



Familias, no os preocupéis por no llevar al día la música, no hay ningún problema por mi parte, todo es completamente comprensible.
Yo lanzo propuestas para todos aquellos niños y padres que pueden asumirlas, pero no es obligatorio realizarlas.
De nuevo, mucho ánimo a todos.

AVISO 2ºy 3º: Tenéis dos pestañas abiertas, debéis pinchar la primera para poder acceder a vuestras tareas

sábado, 25 de abril de 2020



A TENER EN CUENTA PARA TODOS LOS ALUMNOS


Si algún niño quiere mandar alguna tarea, resolver dudas...Mandadme un correo a sabelichi@gmail.com
No es necesario enviar vídeos ni fotos salvo que alguien quiera hacerlo.
¡Mucho ánimo con todo!

lunes, 20 de abril de 2020

Día del libro musical, semana 5. COLEGIO ENTERO

Esta semana todos los alumnos del colegio participaréis de distintas formas en el relato y la "musicalización" de esta historia llamada "Fuera de aquí horrible monstruo verde" para celebrar juntos, aunque desde la distancia el día del libro.
Además, esta historia tiene un título muy apropiado a la etapa en la que estamos viviendo y espero que os sirva para darle en los "morros" a este virus tan feo y molesto que nos está fastidiando tanto... Pero no lucharemos contra él con violencia, sino unidos y creando una banda sonora muy original y con un único material, un FOLIO para cada escena.

Antes de nada os voy a situar....
¿Recordáis cómo en el cole una de las cualidades del sonido que trabajamos es el TIMBRE y que éste nos permite diferenciar cuál es la fuente de dónde procede el sonido? Es decir, no es lo mismo tocar DO RE MI en la flauta que en el xilófono ¿verdad?, suenan las mismas notas pero de forma muy diferente.
Bueno, pues la idea, como no todos disponéis de instrumentos musicales en casa, es que con la ayuda de un folio describáis cada escena del cuento haciendo unos sonidos con éste que cuenten perfectamente lo que dice el texto. El timbre va a ser el mismo (el sonido del folio) pero nosotros le otorgaremos a éste otras cualidades como la duración o la intensidad para que parezca que estamos usando instrumentos diferentes.
¿Os animáis?
Pues vamos a allá, sólo necesitaréis 8 folios de borrador (pueden estar escritos, ser hojas de revista, tamaño cuartilla...) y leer desde casa en silencio las escenas del cuento fijándoos muy bien en los dibujos. A los más peques les echarán una mano los mayores.

Ahí va el cuento, más adelante veréis unos vídeos para que sepáis qué hacer con el folio.







Aquí os muestro las imágenes de cómo colocaréis en semicírculo los folios y fijaros bien porque unos estarán estirados, otros plegados, cortados a tiras....








El vídeo os servirá de ejemplo para que sepáis cómo hacerlo y aunque alguno estoy segura que puede leerlo y hacer los sonidos a la vez, habrá otros niños que necesitarán una ayudita, especialmente los más peques del cole así que, quien quiera hacer uso de él, dejo otro enlace con el audio

https://drive.google.com/open?id=1pOitTxNxZhtsoNhBP6ngUBDGJ99Or5mT

Audio

https://drive.google.com/file/d/1qF9oX1t47pjaGTIRfelkqTxBOELMUlqe/view?usp=sharing

Nota importante:
  1.  De infantil a 3º podéis hacerlo tal cual está en el ejemplo, aunque se admiten cambios si tenéis tiempo y ganas.
  2.  De 4º a 6º, también si el tiempo os lo permite, podéis hacer estas dos opciones:
                        2. 1 Cambiar el objeto sonoro (folio) por otro único objeto e indagar las posibilidades sonoras del mismo utilizando el mismo cuento.
                        2. 2 Cambiar únicamente el cuento e inventaros otro vosotros y mantener el mismo objeto sonoro.
                        2. 3 Cambiarlo todo completamente, inventando vuestro propio cuento y añadiendo otro objeto sonoro.

miércoles, 15 de abril de 2020

Feliz día del arte. 5º y 6º música, semana 4


El 15 de abril se celebra el día mundial del arte. La fecha hace honor al nacimiento del genio Leonardo Da Vinci y lo que se pretende es VALORAR la función de las artes en nuestro día a día.
Nosotros vamos a hacer un pequeño "guiño", un homenaje particular a este día integrando música y arte plástica en uno. Allá va mi propuesta:

  1. En primer lugar visualizaremos un vídeo del gran pintor Vasili Kandinski. Este no sólo amaba la pintura, sino también la música y ello lo reflejaba en sus cuadros. Prestad atención
          https://youtu.be/wF56vvP2tTg

     2. A continuación veremos este otro vídeo en el que se nos muestra un claro ejemplo de la unión entre líneas, figuras geométricas y sonido. Pensad que cuando dibujáis sonidos desde pequeñitos no hacéis la grafía de la figura musical en sí, comenzáis haciendo trazos de lo que suena; sonido largo- línea larga, sonido corto- línea corta, para el fuerte dibujáis un círculo grande y muy marcado, el crescendo es como un regulador de menos a más como hacíais en matemáticas...En fin, el sonido está cargado de un simbolismo gráfico que describe perfectamente lo que el oyente percibe. Además no sólo se representa el sonido con los trazos del lápiz sino con nuestro cuerpo.



       

        3. En este enlace encontraréis precisamente la interpretación y lectura directas de una partitura no convencional "vocales repetidoras" por un coro. Esto os da una idea de cómo puede ser su representación gráfica que lejos está de la convencional (las figuras musicales perfectamente colocadas en el pentagrama con mucho orden y claridad) que conocemos y con la que trabajamos nosotros, si bien es cierto, como ya he dicho anteriormente,  que cuando empezamos música en infantil, todos los sonidos los representamos por grafías no convencionales. Antes de ver el vídeo os muestro unos ejemplos de partituras no convencionales, veréis cómo os recuerdan a algunas actividades que hemos hecho en clase estos años de atrás.





                           https://youtu.be/IjV5yI75A-k

       4. Ahora escucharéis una música un tanto extraña. Necesitaréis escuharla primero y distinguir las cualidades del sonido que conocéis (altura, duración, intensidad y timbre) para poder otorgar a cada uno de los sonidos que podáis discriminar un trazo diferente: línea recta, curva, puntitos, cuadrado, espiral.... y lo anotaréis a un lado del folio donde realizaréis vuestro cuadro.
Una vez que tengáis clara cada premisa de sonido-grafía comenzaréis a escuchar de nuevo el audio y dibujaréis todos los sonidos que vayáis captando de las distintas formas que hayáis registrado.
Os pongo una foto con un ejemplo:


Por supuesto esta imagen es inventada, no está basada en vuestro audio, simplemente es una muestra de cómo llevarlo a cabo.


Ahí va el audio  https://drive.google.com/open?id=1mIn_KXQLNwj95dwuXo3gsWWeOCngw7zb


    5. Después de haber trabajado tan bien, os merecéis un respirito. Abrid el siguiente enlace, elegid una paleta de colores, dibuja tu propia partitura no convencional basada en líneas, curvas, figuras geométricas...y dale al play ¿qué tal suena?

                          https://musiclab.chromeexperiments.com/Kandinsky/

martes, 7 de abril de 2020

6º música, semana 1

Estamos en un momento difícil donde la palabra "resistiré" cobra una fuerza realmente importante. Os propongo el reto de preparar con la flauta esta canción para que, a la vuelta al cole la toquemos todos juntos. Los chicos de sexto os encargaréis de la parte instrumental, lo vais a hacer estupendamente pero no os agobiéis. El resto de cursos realizarán la coreografía y algún acompañamiento rítmico. ¡A por todas chicos, cuento con vosotros! Y no olvidéis ponerle celo al bisel, como ya os enseñé en clase, que estos días convivís mucha gente en casa y no se trata de agobiar, sino de disfrutar



Aquí os dejo la posición del fa sostenido que incluye la canción de resistiré. Intentad practicar la escala ascendente y descendente desde el do grave al mi agudo pasando por el fa sostenido ( no hagáis el natural, ni en la subida ni en la bajada).

Practicadlo en negras, corcheas y semicorcheas como hacemos en clase.


viernes, 3 de abril de 2020